평가
영역

평가기준

항목
점수

교육

과정

학습 분량이 단원별로 균형 있게 구성되어 있는가?

10

학습자의 학년 수준에 맞는 학습 내용과 활동을 다루고 있는가?

10

학습

내용
선정

지도 및 각종 통계 자료(표, 그래프)가 최신의 것인가?

10

학습자의 흥미를 유발하고 호기심을 자극할 수 있는 내용이나 소재를 다루고 있는가?

10

학습

내용
조직

학습 요소(학습목표, 도입, 본문, 정리, 그림 및 도표, 참고 자료 등)가 유용하게 구성되어 있는가?

10

학년간, 학교급간의 연계 및 계열성을 고려하고 있는가?

10

교수

학습
활동

학습 내용의 이해를 돕기 위한 참고 자료 및 관련 활동을 다양하게 안내하는가?

10

학습자의 참여를 증진시키는 다양한 학습활동(토의, 토론, 실험, 실습 등)을 제시하고 있는가?

10

학습

평가

학습 주제에 적절하며, 실현 가능한 학습활동 및 방법을 제시하고 있는가?

10

다양한 평가유형(선택형, 서답형, 수행평가 등)을 안내하고 있는가?

10

합 계

100

1단계 : 의견수렴

[교과협의회 등]

2단계 : 안건 상정

[학교장]

3단계 : 심의

[학교운영위원회]

4단계 : 확정

[학교장]

학교장이

소속 교원 의견수렴

(교과협의회 등 구성, 평가점수, 순위 제공 등 구체적인 절차 방법은 자율 판단)

교원의 의견을 반영한 교과용도서 선정심의(안)을 작성하여 학교운영위원회에 안건 상정

선정 절차, 기준 등 선정심의(안)을 심의 후 심의 결과를 학교장에게 이송

선정 도서 최종 확정